{"id":4836,"date":"2021-03-15T15:06:50","date_gmt":"2021-03-15T14:06:50","guid":{"rendered":"https:\/\/brightlanguage.com\/es\/?p=4836"},"modified":"2021-03-15T17:09:28","modified_gmt":"2021-03-15T16:09:28","slug":"comprendiendo-los-diferentes-niveles-de-idioma-del-marco-comun-europeo-de-referencia-para-las-lenguas-mcer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/brightlanguage.com\/es\/blog\/comprendiendo-los-diferentes-niveles-de-idioma-del-marco-comun-europeo-de-referencia-para-las-lenguas-mcer\/","title":{"rendered":"Comprendiendo los diferentes niveles de idioma del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)"},"content":{"rendered":"
[vc_row][vc_column][vc_column_text]Cuando emprendemos la evaluaci\u00f3n del nivel de competencia ling\u00fc\u00edstica, no siempre es f\u00e1cil comprender por completo el sistema de evaluaci\u00f3n y especialmente la clasificaci\u00f3n de los diferentes niveles. \u00a1Bright Language se lo explica todo!<\/b><\/strong><\/p>\n

Si bien durante mucho tiempo el m\u00e9todo universal para determinar el nivel de <\/span>habilidades ling\u00fc\u00edsticas<\/b> de una persona se bas\u00f3 en el criterio gen\u00e9rico de lectura, y expresi\u00f3n oral y escrita, este m\u00e9todo ha evolucionado hasta convertirse en un sistema m\u00e1s estructurado y completo.<\/span><\/p>\n

Actualmente es necesario determinar en qu\u00e9 medida un individuo es capaz de comprender un texto, cu\u00e1l es su capacidad para expresarse en un idioma, las dificultades que podr\u00eda encontrar (buscando sus palabras) y, finalmente, cu\u00e1l es su capacidad para escribir en la lengua en cuesti\u00f3n,respetando las reglas gramaticales y ortogr\u00e1ficas.<\/span><\/p>\n

Muy r\u00e1pidamente, la necesidad de armonizar y estandarizar los <\/span>m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n de idiomas<\/b> en todo el mundo se convirti\u00f3 en esencial.<\/span><\/p>\n

El MCER, el referente europeo<\/b><\/h2>\n

Debido a esta creciente necesidad, el Consejo de Europa dise\u00f1\u00f3 e implement\u00f3 en 2001 el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas, abreviado \u00abMCER\u00bb. Este documento define los diferentes niveles de dominio de una lengua extranjera.<\/span><\/p>\n

El MCER clasifica los conocimientos t\u00e9cnicos en diferentes \u00e1reas de habilidades que pueden promover la movilidad educativa y profesional. Este nuevo m\u00e9todo de clasificaci\u00f3n pretende, por tanto, repensar los objetivos y los m\u00e9todos de ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

Cabe destacar que no se trata de un libro de texto ni de un sistema de referencia de idiomas, sino de una herramienta destinada a identificar y definir las facetas te\u00f3ricas del aprendizaje de idiomas. Por tanto, se concibi\u00f3 como una herramienta que proporciona una base com\u00fan para el dise\u00f1o de programas, diplomas y certificados.<\/span><\/p>\n

Por tanto, el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas ha permitido identificar tres niveles principales de competencias ling\u00fc\u00edsticas que se subdividen en dos subniveles, cada uno de los cuales va desde el usuario elemental o principiante, el usuario intermedio hasta el usuario experimentado, que son respectivamente el nivel A , nivel B y nivel C.<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3n, explicamos en detalle los tres niveles mencionados:<\/span><\/p>\n

– Nivel A, <\/b>\u00abel usuario elemental\u00bb: se subdivide en tres subniveles de evaluaci\u00f3n, uno no oficial y dos oficiales.<\/span><\/p>\n